本報訊（記者 潘一峰）第三批學(xué)習(xí)實踐活動開展以來，富陽市新登鎮(zhèn)中心小學(xué)黨支部把學(xué)習(xí)實踐活動與學(xué)校的教學(xué)活動緊密結(jié)合起來，以學(xué)促工、以工促學(xué)、學(xué)以致用，不斷深化教育改革，強化德育功能，提升執(zhí)教能力，實現(xiàn)了思想認識有新提高、素質(zhì)教育有新突破、師德師風(fēng)有新改進、辦學(xué)理念有新提升、基層組織有新加強。

富陽市新登鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有教職工89人，學(xué)生1761名。學(xué)校支部共有正式黨員34名，其中在職黨員25名，離退休黨員9名，另有建黨對象2人。

為使學(xué)習(xí)實踐活動能夠靈活開展、確保實效，在該校學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織管理下，學(xué)校分別成立了“黨小組學(xué)習(xí)實踐活動管理系統(tǒng)”和“辦公室學(xué)習(xí)實踐活動管理系統(tǒng)”。針對學(xué)校不同職能部門的特點，兩大學(xué)習(xí)實踐活動管理系統(tǒng)形成了中心學(xué)習(xí)組（書記負責）、黨小組（組長負責）、辦公室（聯(lián)系人負責）等三個由不同黨員教師群體組成的全方位、立體式的學(xué)習(xí)組織機構(gòu)。一周工作的反思、下周工作的計劃、教育教學(xué)研討、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成等，這些都成了學(xué)習(xí)實踐活動研討的主題。兩個學(xué)習(xí)實踐活動管理系統(tǒng)的形成，確保了在活動開展的不同時段都有專人負責、管理通暢，不同層面黨員教師的學(xué)習(xí)各有側(cè)重、靈活有效。

在學(xué)習(xí)實踐過程中，學(xué)校通過領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研、走訪社區(qū)、在公共場合（商場、農(nóng)貿(mào)市場等）設(shè)立意見箱、家訪、家長會、發(fā)放征求意見表等形式，在學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)、內(nèi)部管理、后勤服務(wù)等四個方面開展深入調(diào)研。該校先后邀請了杭州市教研員、富陽市教研員、富陽市教育局領(lǐng)導(dǎo)、特級教師等專家學(xué)者來校調(diào)研，為學(xué)校教育教學(xué)工作進行“把脈診斷”，提升教育質(zhì)量和教學(xué)水平。

學(xué)校始終把解決突出問題作為推進學(xué)習(xí)實踐活動的最大實踐，以及推動學(xué)校各項事業(yè)科學(xué)發(fā)展的最大實事來抓。針對如何提升學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的問題，學(xué)校組織了部分班子成員及全體班主任赴義烏市福田小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，吸取先進經(jīng)驗，回校后每位成員都撰寫了學(xué)習(xí)心得體會，對自己班級管理情況進行了反思和改進。針對部分學(xué)習(xí)困難、生活困難、品德差異的學(xué)生，該校組織在職黨員與之結(jié)對幫扶，并建立了“黨員教師與學(xué)生結(jié)對幫扶檔案”。通過邊學(xué)邊查邊改，學(xué)校一批突出問題得以解決，一批長效機制得以建立。

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