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生活美學(xué)家
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NO.03
陳曦:琴與弓的生活美學(xué)

跟陳曦見面,首先感受到的,是一種樂動的靈氣。為人幽默風(fēng)趣,謙和的性格讓人沒有距離感,又不失沉著大氣的風(fēng)范。談話間修長有力的手指會不自覺地比劃一些形狀,音樂響起來的時候,渾身上下都散發(fā)出一種神采奕奕的氣場。

說起小提琴家陳曦,他身上有太多光環(huán)。3歲開始正式隨父學(xué)琴,12歲舉辦獨奏音樂會,13歲開始與國內(nèi)外知名交響樂團合作,17歲成為有著“音樂界諾貝爾獎”之稱的柴科夫斯基國際音樂比賽中小提琴比賽首獎的最年輕得主?,F(xiàn)在,他是中國唯一獲得授權(quán)使用造琴大師斯特拉底瓦里在1708年制作的價值600萬美元的古董名琴“紅寶石”的小提琴手。

好像從最開始,自己未來的音樂之路就被事先規(guī)劃,但無比幸運,陳曦對此發(fā)自內(nèi)心地喜歡。

究竟是怎樣開啟小提琴這扇大門?對于這個問題,陳曦用了玩笑的口吻:“子承父業(yè)、私定終身。”還在母親肚子里的陳曦,每天就聽著貝多芬和莫扎特成長,被抱出產(chǎn)房的第一時間,父親小心地掰開他攥起的雙手,欣喜地看到手指達到足夠拉琴的長度。

沒有任何抵觸,陳曦讓音樂理所當(dāng)然地走入自己的生命。天生就對音樂著迷的小陳曦,在音樂會尚不普及的年代,就反復(fù)聽看各種磁帶、錄像帶。那時候最喜歡的曲子,是貝多芬的協(xié)奏曲第三樂章。最喜歡的小提琴家,是帕爾曼大師,帶著這種崇敬之情,直到17歲第一次親眼見到帕爾曼本人,因為在柴賽上的出色表現(xiàn),被帕爾曼大師親切地稱呼為“Mr柴科夫斯基”,實現(xiàn)了陳曦多年以來的一個小小夢想。

除了頻繁地聽音樂,陳曦的童年更多的是勤奮的練習(xí)。從小與郎朗一起長大,這位日后的鋼琴王子既是陳曦的玩伴,更是他的榜樣。如果某天郎朗練了八個小時的琴,陳曦就會覺得自己六個小時的練習(xí)遠遠還不夠,主動增加練習(xí)時間,伙伴之間形成一種良性鼓勁的氛圍。

有人說,陳曦是命中注定要拉小提琴的人。聽到這里,他不自禁地露出一絲笑意表示默許。年少時學(xué)琴,在備考中央音樂學(xué)院附小的前夕,頸椎出了問題,除了鉆心地痛,左手完全麻木,最后在手腕和胳膊纏著手絹的情況下,忍痛參加了考試并被順利錄取。后來參加柴科夫斯基國際音樂比賽,因為恰逢世界杯,俄羅斯輸給了日本。同是黃皮膚的亞洲人,陳曦在比賽至一半的時候,被當(dāng)?shù)刈闱蛄髅ゴ騻?,無奈只能在最后一天上臺比賽,卻帶傷斬獲頭獎。幾次關(guān)鍵時刻意外負傷,又恰恰成了陳曦小提琴生涯中的轉(zhuǎn)折點。就好像天意要他翻越九九八十一難,最后取得真經(jīng)。

雖然一波三折,這些困難都沒有磨盡陳曦的銳氣,在他眼中,適時的打擊是一件好事,更能積攢出昂揚的斗志。陳曦的音樂世界里,從來沒有“放棄”這兩個字,“我總認為,人如果放棄了第一次,就會放棄第二次?!边@樣的信念,成就了他逆境里的另一種生活美學(xué)。

在國內(nèi)小有成就之后,陳曦參加了美國柯蒂斯音樂學(xué)院的考試,全場六位老師一致向他拋出了橄欖枝。最終,陳曦選擇了借給自己小提琴的導(dǎo)師希爾維斯坦。第一堂課上,陳曦問導(dǎo)師“你想怎么教我?”,導(dǎo)師卻驚訝地回答:“你自己的想法最重要,我只是幫助你完成你的想法?!边@一刻,陳曦開始體會到,演奏一首曲子,首先需要擁有個人獨立的感受和理解,用自己的情感去駕馭旋律。就是這樣不斷得到新的啟發(fā),陳曦在另一個國度完成了他在音樂領(lǐng)域上質(zhì)的飛躍。

陳曦喜歡用“伴侶”來形容自己手中的樂器,在他的世界里,音樂就像呼吸一樣重要。小提琴早已是陳曦生活的一種狀態(tài),每天并沒有固定的音樂時間,而是無時無刻都帶著音樂生活。陳曦甚至?xí)谙硎苊朗车臅r刻,從味蕾上的愉悅得到靈感,進而構(gòu)思出新的樂句。這樣的陳曦,與其說是一名懂生活的音樂家,不如說是一名懂音樂的生活家。

對陳曦來說,生活也像一場演奏。平淡的日常如同流暢的樂章,富有詩意的溫婉柔情和質(zhì)樸純真。異國求學(xué)時,陳曦喜歡去不同的教堂,然后靜靜地坐下,把此刻自由的靈魂交給虔誠的唱詩班。在天籟的合唱中,不斷豐滿著自己對于生活的幸福感悟。

自幼浸染在音樂的世界里,生活的節(jié)奏都天然帶著一種無形的韻律。如同法國小提琴大師熱拉爾?布萊評價的一樣,陳曦很清楚音樂是什么,他的個性與情感、思想與才華,無論是細膩、深邃、雋永,還是粗獷、豪放、激情迸發(fā),都自然地融入到音樂中,透過琴聲流淌出來,他用琴聲講述了一個個動人的故事。

德國著名詩人海涅曾經(jīng)說過:“語言的盡頭是音樂。”當(dāng)生活的意趣用語言無力表達時,就一并交給音樂吧。

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陳曦

著名小提琴演奏家

3歲開始學(xué)琴,琴和弓就成了我身體的一部分,我的人生就如這把弓,張弛有度,方能復(fù)興。

Q /學(xué)習(xí)小提琴,首先看重的是哪種特質(zhì)?

第一重要的是“態(tài)度”。想要拉好小提琴,必不可少的一定是苦練的態(tài)度。只有經(jīng)過反復(fù)的練習(xí),趁著手指定型之前達到相應(yīng)的準確度和靈活度,才有可能繼續(xù)向著小提琴家的道路成長。天賦固然重要,但是沒有勤奮練習(xí)的決心,太多的天才也只能是曇花一現(xiàn)。

Q /從小到大,你是如何熏陶音樂素養(yǎng)的?

從小喜歡聽各種音樂會,但是那個年代,可以聽到的音樂會很少,就反復(fù)聽、看家里的磁帶和錄像帶。正式學(xué)琴之前,父親每天只允許自己與小提琴接觸十幾分鐘,這種“欲擒故縱”的策略更加激發(fā)了我的熱情。之后父親加入文工團,周圍的小伙伴都在學(xué)琴,然后考上中央音樂學(xué)院附小,在音樂氛圍濃厚的環(huán)境中成長,其間的作用不容小覷。

Q /先后在中西兩種文化下學(xué)習(xí),對你音樂成長道路分別起了什么影響。

前后有幸得到多位老師的培養(yǎng),帶給我不小的啟發(fā)。主要說起來,在中國,林耀基老師對于發(fā)音的完美要求,讓我在小提琴的技巧上打下了很好的基礎(chǔ)。如同他說的,“教會了我游泳的本領(lǐng)?!倍搅藝狻坝味噙h全看我自己”,這個時期是豐富我對于音樂的感受,挖掘自己的音樂個性,學(xué)會如何用音樂表達思想。

Q /那么具體來說要如何挖掘自己的音樂個性呢?

比如我在國外,很喜歡去看各種建筑,還從宗教的藝術(shù)中去通感音樂。走進教堂,會有各種唱詩班,每個人負責(zé)自己的音域,整個音樂是幾條線同步推進,構(gòu)造出來一個立體完整的世界,而非我們尋常思維里單一的主旋律。在這個過程中,你會感受到不同的曲子要用不同色彩的聲音去表達,之后逐漸就會形成自己的想法。

欄目介紹

《生活美學(xué)家》是鳳凰網(wǎng)重磅推出的高品質(zhì)生活美學(xué)啟示錄,聚焦時代生活美學(xué)締造者,復(fù)興生活美學(xué)。

出品:鳳凰網(wǎng)生活美學(xué)家

監(jiān)制:楊彬彬/肖葉瓊

制片人/編導(dǎo):許玥

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