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2009年09月04日 15:38鳳凰網(wǎng)財(cái)經(jīng)【大 中 小】 【打印】 共有評論0條

鳳凰網(wǎng)財(cái)經(jīng)訊 北京時間9月4日消息，消息人士透露，谷歌全球副總裁、大中華區(qū)總裁李開復(fù)將于今天正式辭職，結(jié)束其為期四年的任期。谷歌中國官方和全球均尚未對此消息發(fā)表評論。

以下是李開復(fù)給中國學(xué)生的第五封信《致學(xué)生的父母》：

寫了四封給中國學(xué)生的信后，許多學(xué)生問我：“開復(fù)老師，你為什么不寫一封信給我們的父母呢？作為一個父親，你可以分享你教育子女的理念和經(jīng)驗(yàn)?！?

作為一個熱衷教育的父親，我確實(shí)有不少關(guān)于教育孩子的理念。但是對這封信我一直猶豫，因?yàn)槲也皇沁@方面的專家。在多位同學(xué)多次的鼓勵下，我問他們：“如果我寫了這么一封信，你們會希望我說什么呢？”他們說：

“告訴我們的父母：我們長大了，真的可以照顧自己.。就讓我們自己碰碰釘子吧?！?

“告訴我的父母：你們對我的期望好高，我總是達(dá)不到，覺得對不起你們。我希望你們能夠接受一個平凡的我。當(dāng)你們看到我以盡力而為后，可否鼓勵鼓勵我？”

“告訴我們的父母：我不想做一個讀書的機(jī)器，我想找到自己的興趣，希望父母能支持?！?

“告訴我們的父母：我真的好想和我的父母成為朋友，但是我不知如何啟口?！?

聽到了這么多充滿感情和期望的話，我提起了筆，開始寫我對這些話的看法和我對教育的理念。我的理念就是：如何培養(yǎng)一個理智講理、成功學(xué)習(xí)、自主獨(dú)立、自信積極、快樂感性的孩子；然后和他成為無所不談的朋友。

中國的家長：最重要的不是你認(rèn)可多少我這些理念，而是希望你知道你的孩子心中有話。如果這封信能夠促使一些家長問問你們的孩子心里的話，彼此溝通理解，甚至成為“朋友”，那么我寫這封信的目的就達(dá)到了。

培養(yǎng)理智講理的孩子

中國人總是把“聽話”當(dāng)作一個孩子的優(yōu)點(diǎn)。但是我希望我的孩子不要只做聽話的孩子，我要他們成為講理的孩子。聽話的孩子可能只是盲從，而不見得懂道理。講理的孩子會在你有理時聽話。那不就是我們所要的嗎？

雖然我相信啟發(fā)式教育，但是我也相信孩子需要管教，需要規(guī)矩。孩子的成長需要啟發(fā)，也需要管教。孩子需要培養(yǎng)自信，也需要學(xué)習(xí)自省。

我對“規(guī)矩”的定律有四個：(1)定好規(guī)矩，但是首先把規(guī)矩的道理講清楚，不是盲目地服從；(2)在規(guī)矩內(nèi)孩子有完全的自由；(3)違背了規(guī)矩孩子將受講好的懲罰；(4)規(guī)矩越少越好，才能做到啟發(fā)的作用。

另外，抓住每一個“機(jī)會教育”的機(jī)會，但是多用正面的例子，少用負(fù)面的例子。如果你想教孩子“見到長輩要主動起立招呼“，那你就自己必須每次都做到。做父母一定要以身作則。要求孩子很嚴(yán)厲，自己卻沒有首先做到，是不能贏得孩子信服的。

尤其在人格塑造方面，家長一定要以身作則。比如誠信教育，獨(dú)立人格和思想的培養(yǎng)，這些家長個人的表現(xiàn)直接影響孩子。所以除了用例子或故事(不要用說教！)來教導(dǎo)孩子，還要提醒自己不要做了負(fù)面的作法。

在人格的塑造方面，有的家長本身就很迷茫。比如誠信、正義等等，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中堅(jiān)持這些往往會吃虧，許多學(xué)生走向社會后也慢慢放棄了這些。所以，我覺得要提醒中國的家長，眼光要放長遠(yuǎn)，中國已經(jīng)走向國際的舞臺，要以國際化的思維方式和價值觀念判斷生活中的現(xiàn)象，不要做負(fù)面的事情，更不要向孩子灌輸負(fù)面的思想。

父母能多給孩子寬松的成長環(huán)境，只是在孩子碰到困惑時，給以建議，多引導(dǎo)孩子，多和他們溝通，而不是強(qiáng)加給孩子某種愿望。

培養(yǎng)成功學(xué)習(xí)的孩子

在今天這應(yīng)試的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們很難對課業(yè)成績不在乎。但是，孩子在這環(huán)境里的壓力很大，我們要盡量體諒他們。不要對孩子希望太高，更不要自己沒有實(shí)現(xiàn)的理想一定要在孩子身上實(shí)現(xiàn)，不管孩子愿意不愿意，或者有沒有天賦。太高的，不合理的期望都只會給孩子太大的壓力，和對不起父母的罪惡感。不要把成績看太重，只要盡了力就好。不必要求老是考第一，只要今天比昨天有進(jìn)步就可以了。扎好基礎(chǔ)和真的理解為什么遠(yuǎn)遠(yuǎn)比成績重要。

盡量然你的期望合理化。你可以要求他慢慢地做得比現(xiàn)在好一點(diǎn)，讓他慢慢進(jìn)步。如果看到不合理的或不可能的目標(biāo)，孩子可能會根本放棄了。

盡量把自己對孩子的要求轉(zhuǎn)成對孩子的建議。當(dāng)然這不是說要放任孩子自己去闖不去履行適當(dāng)?shù)募s束權(quán)，而是盡量正確的引導(dǎo)。

盡量不要把孩子和別人比。這樣會培養(yǎng)孩子的競爭心理，有礙于以后步入社會需要的團(tuán)隊(duì)合作。

學(xué)習(xí)時不要只重視書本里的死知識。在我的《做最好的你自己》一書中，我曾解釋四個學(xué)習(xí)的境界：

境界一、熟能生巧：在老師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，掌握課本上的內(nèi)容，知道問題的答案；

境界二、舉一反三：具備了思考的能力，掌握了學(xué)習(xí)的方法，能夠舉一反三，知其然，也知其所以然；

境界三、無師自通：掌握了自學(xué)、自修的方法，可以在沒有老師輔導(dǎo)的情況下主動學(xué)習(xí)；

境界四、融會貫通：可以將學(xué)到的知識靈活運(yùn)用于生活和工作實(shí)踐，懂得做事與做人的道理。

作為父母，希望你能夠把握每一個機(jī)會，幫助孩子提升學(xué)習(xí)的境界，從死背升華到融會貫通。

鼓勵孩子去圖書館和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和獲取知識。網(wǎng)絡(luò)雖龐大精深，有最好的學(xué)習(xí)英語的互動工具，有美國麻省理工大學(xué)的所有課程，有“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”的學(xué)生互助社區(qū)，但是也有很多負(fù)面的誘惑，所以最好家長幫助誘導(dǎo)孩子在網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)習(xí)。

鼓勵孩子為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，不只是為了分?jǐn)?shù)。比如有一次我女兒考試時，有一題她認(rèn)為對了一半但是被算全錯。我要她去問老師，但是他說老師不會給她加分。我就用這個機(jī)會解釋給她聽去問老師的目的是學(xué)習(xí)，不是加分。

鼓勵孩子自己動手，而不是只要考試成績好就可以了，要鼓勵他馬上用到學(xué)過的知識，讓他知道學(xué)這些知識對他自己的生活是有用的，而不是為了考高分才學(xué)。你應(yīng)該記得，死背歷史年代、數(shù)學(xué)公式，是多么地枯燥呀！如果沒有使用，那些我們當(dāng)年死背的東西早就還給老師了。我建議你再不影響學(xué)業(yè)的前提下，和你的孩子一起做一些“實(shí)踐”的學(xué)習(xí)。

例如，在我的孩子學(xué)指數(shù)的概念時，我們就拿她的銀行存折，一年一年的復(fù)利累計(jì)下，她將來多么富有呀！當(dāng)我的孩子在學(xué)美國歷史時，我教她了一個生動的作業(yè)，用電腦動畫和我們倆“生動”的配音，重現(xiàn)了美國歷史的一個片斷。有一句格言說：“我聽到的會忘掉，我看到的能記住，我做過的才真正明白。”就是這個意思。

最重要的是要啟發(fā)孩子主動地對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。我會和老師配合幫助孩子自己立定學(xué)習(xí)的目標(biāo)，自動自發(fā)地對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。我大女兒上的中學(xué)，每半年會要求學(xué)生立定一個學(xué)習(xí)的目標(biāo)，半年后衡量有沒有達(dá)到。以前我女兒比較害羞，有些問題上可是沒有聽懂但是也不發(fā)問。所以他就訂了一個目標(biāo)，每天上課時一定要發(fā)問，把不懂得問題問懂，每天下課時衡量自己有否做到。后來達(dá)到了這個目標(biāo)，但是除了發(fā)問，她上課不參加討論。在下一個目標(biāo)，她就訂了要自己每天至少一次舉手參加討論。

培養(yǎng)自主獨(dú)立的孩子

在中國，父母對孩子的關(guān)愛特別的深，生怕孩子受一點(diǎn)傷害。所以他們對孩子更多的是保護(hù)。放不開手腳。這樣導(dǎo)致了孩子有很大的依賴性。也有些父母會幫助孩子設(shè)計(jì)人生規(guī)劃，但是這通常會使很多人忽視了自己真正的興趣和選擇的能力。

但是，二十一世紀(jì)將是“自主選擇”的世紀(jì)。著名的管理學(xué)家彼得·德魯克(Peter Druker)指出：因?yàn)樾畔r代取代工業(yè)時代、世界無邊的競爭、放權(quán)自由的管理模式，“ 未來的歷史學(xué)家會說，這個世紀(jì)最重要的事情不是技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)的革新，而是人類生存狀況的重大改變。在這個世紀(jì)里，人將擁有更多的選擇，他們必須積極地管理自己。”

進(jìn)入了社會后，孩子必須自己決定自己的行業(yè)，自己的老師，自己的老板，自己的公司，創(chuàng)業(yè)還是加入公司，學(xué)工還是學(xué)商，。。。每一天面臨的都是選擇。孩子需要獨(dú)立性、責(zé)任性、選擇能力、判斷力。一個孩子如果長大了還是只會背誦知識，聽話被動，等著別人幫他作決定或做事情，那他進(jìn)入社會就算不被欺負(fù)，也不會被重視。你的孩子要在這樣的社會里生存、競爭、成功。所以他必須學(xué)會自主選擇的能力。

當(dāng)Google的創(chuàng)始人賽吉·布林(Sergey Brin)和拉里·佩奇(Larry Page)在電視上被訪問時，記者問他們的成功應(yīng)該歸功于哪一所學(xué)校，他們并沒有回答斯坦福大學(xué)或密西根大學(xué)，而回答的是“蒙臺梭利小學(xué)”自由自在的學(xué)習(xí)沒有任一消極輸入的方式。在蒙臺梭利教育的環(huán)境下，他們學(xué)會了“自己的事，自己負(fù)責(zé)，自己解決”是這樣的積極教育方式賦予了他們鼓勵嘗試，積極自主，自我驅(qū)動的習(xí)慣，因而帶來了他們的成功。

如何培養(yǎng)獨(dú)立自主選擇的能力呢？我下面提出五個“要”和五個“不要”：

要教孩子“自己想辦法”的習(xí)慣。從小讓孩子自己去解決自己的事務(wù)，讓他們明白，任何人都別想推卸責(zé)任，讓別人替他們收拾殘局。讓他們經(jīng)過失敗學(xué)習(xí)，不要什么都想幫孩子做?？梢詭椭治鲎允?，可以告訴他你會怎么做，以幫助增加孩子的判斷力。

要把選擇權(quán)給孩子，讓孩子成為自己的主人。雖然你很確定該怎么做，但是你應(yīng)該給孩子一個機(jī)會，讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立決定。他從自己錯誤的學(xué)習(xí)得比從你正確的指導(dǎo)還要多。讓孩子知道有些事情父母提供意見，但是最后決定在于你，而且隨著你的長大，這些事情會越來越多。我記得我5歲時，父母要我讀幼兒園，但是我想讀小學(xué)，于是他們把選擇權(quán)給了我：“考上了就讓你讀?！边@件事我回終身記得，因?yàn)槟菚r我的一次理解我一個5歲的小孩居然有選擇。我特別珍惜這個選擇，于是我自主地讀書，真的考上了。

要培養(yǎng)孩子的負(fù)責(zé)心。多指導(dǎo)，少批評。劉墉說：“以前我也對兒子的事安排得面面俱到，但后來我發(fā)現(xiàn)這其實(shí)培養(yǎng)了他做事不負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。而且父母的過度包辦，也讓孩子變得沒有禮貌、不懂得珍惜?！辈灰率轮甘购⒆?，最好有大方面的溝通和同意(例如：“你的責(zé)任是把自己的房間整理干凈”，而不是“你房間又亂七八糟樂”)。當(dāng)孩子沒做到時，讓他自己理解自己負(fù)責(zé)的重要性。

要培養(yǎng)孩子的好奇心，不要什么都教他們。讓他自己去試，失敗也沒關(guān)系。

要信任孩子。信任比懲罰更能夠激起責(zé)任心。童欣在微軟亞洲研究院中以負(fù)責(zé)著名。他小時在學(xué)校犯錯后，媽媽甚至沒有一句責(zé)備?！斑@件事情已經(jīng)過去了?！彼粗鴥鹤芋@恐的眼睛，語氣溫和：“你過去是一個好孩子，以后還會是一個好孩子。” 童欣說：“那個晚上，媽媽給了我最好的禮物。讓我一輩子都受用不盡?！?

不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由.要讓自己的孩子去做他自己喜歡做的事，讓自己有一片發(fā)揮的天地。如果你有顧慮，用“共同決定”的方法誘導(dǎo)他：例如孩子喜歡玩電腦，不要說“不準(zhǔn)玩”，告訴他，如果你的成績夠好了，或是功課做完了就可以玩，但是一周至能玩兩個小時。把每一個“否定”變成“機(jī)會”，把自主權(quán)從你身上轉(zhuǎn)移到孩子身上。這樣不但能培養(yǎng)獨(dú)立能力，而且孩子還會為了自己的興趣更努力做那些“必須做”的事。

不要懲罰失敗?？梢詰土P懶惰、依賴、逃避、不負(fù)責(zé)任等不良行為，但是不要懲罰失敗，失敗是讓人進(jìn)步的學(xué)習(xí)過程，懲罰失敗可能會挫傷孩子創(chuàng)造的動力，要鼓勵孩子在失敗中成長、堅(jiān)強(qiáng)。

不要說教：如果孩子相信了你的說教，他可能失去判斷力，如果孩子不相信說教，他可能叛逆，或不信任你。

不要生活上凡事都包辦代替，放手讓孩子自己做。除了培養(yǎng)獨(dú)立能力，也可以增加責(zé)任感和自信。

不要過多地插手孩子的事務(wù)，剝奪孩子自己的選擇權(quán)，覺得自己為孩子安排的路是通向成功最直的路，孩子只有服從。不要什么事情都說“不”，給孩子一個機(jī)會。

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