鳳凰財經(jīng)訊 2015年11月4-5日，由鳳凰網(wǎng)與鳳凰衛(wèi)視聯(lián)合舉辦的“2015鳳凰財經(jīng)峰會”在京舉行。本屆財經(jīng)峰會匯聚全球一流思想家和實(shí)踐者，圍繞中國制度變革與技術(shù)革新兩大議題進(jìn)行深入討論，尋找大變革時代，通往繁榮的未來之路。

民進(jìn)中央副主席、中國教育學(xué)會副會長朱永新在4日下午由鳳凰財經(jīng)和中國教育三十人論壇聯(lián)合舉行的“思想空間：打破制度藩籬”諾貝爾獎與中國教育議題上表示，現(xiàn)在關(guān)鍵的問題就是我們對什么是好的教育，我們怎么樣把孩子培養(yǎng)成一個健康的一個人，實(shí)際上是不太清楚的。整個社會的教育學(xué)的素養(yǎng)是不夠的。

他表示，現(xiàn)在大部分的中產(chǎn)階級，有錢的有權(quán)的都把孩子送到國外或者是國際學(xué)校去了，也在抱怨，事實(shí)上和他忽和國外人還有距離。大部分的父母親不知道究竟把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，究竟孩子的成長有沒有規(guī)律。他們只知道反正就是要進(jìn)最好的幼兒園，要進(jìn)最好的小學(xué)才能進(jìn)最好的中學(xué)，才能進(jìn)最好的大學(xué)，才能找最好的工作，才能有好的收入。

最后，他說道，“我一直說作為父母親比開汽車要復(fù)雜得多，開汽車還需要考證才能上路，現(xiàn)在父母親什么教育知識都不知道，就生孩子了。”的確需要一個教育的啟蒙運(yùn)動，需要一個全社會的教育大討論。

以下為演講實(shí)錄：

朱永新：我同意秦老師的觀點(diǎn)，我覺得當(dāng)然這個原因是非常復(fù)雜的，不僅僅是教育體制的問題，還有科研體制的問題。從教育上來說，應(yīng)試還是一個比較關(guān)鍵的要素。因為在應(yīng)試教育的北京至下，我們只有一個因素就是分?jǐn)?shù)的因素。所以整個的教育當(dāng)中圍繞分?jǐn)?shù)在轉(zhuǎn)。所以它不鼓勵你個性的發(fā)展，不鼓勵你讓每個人能夠充分的、自由的去成長。剛剛潘曉婷的故事，她是比較自由的成長的，按照自由論的理論，每個人都可以在他自己的領(lǐng)域成為最好的自己。在分?jǐn)?shù)這樣的應(yīng)試背景下，以背誦和知識的體系作為評價最終極的標(biāo)準(zhǔn)，不需要懷疑精神、批評精神，不需要有廣闊的視野和背景。尤其是我們整個的教學(xué)模式基本上是從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，基本上都是上課記筆記，考試背筆記，考試全忘記的模式。

在國外的大學(xué)中，所有的學(xué)科，先讓你了解這個學(xué)科的歷史，這個學(xué)科的來龍去脈，然后討論、對話、爭辯。通過這樣的情況，一個人的懷疑精神和批判精神就得到了成長，從不同的角度去看問題?？茖W(xué)研究恰恰是符合這樣的規(guī)律，不斷地試錯和懷疑，這是教育上的最關(guān)鍵的問題，沒有尊重差異性，沒有考慮人的多元發(fā)展的可能性，用一個標(biāo)準(zhǔn)和一個模式，一個大綱來衡量所有的人。這是教育的問題。

科研當(dāng)然問題就更大，因為科研是直接的在影響著科研的效率，我們現(xiàn)在科研跟應(yīng)試教育是一樣的，就是用一個標(biāo)準(zhǔn)，用文章的標(biāo)準(zhǔn)。而且整個科研是一個行政化的體系，中國真正的學(xué)者在科研組織當(dāng)中沒有發(fā)揮作用，包括所有的學(xué)會，照理說學(xué)會是學(xué)術(shù)性的自治組織，是科學(xué)家的聯(lián)盟，現(xiàn)在我們所有的學(xué)會基本上都依托在政府的部門下，醫(yī)學(xué)會往往是衛(wèi)生部的領(lǐng)導(dǎo)下來做，教育學(xué)會是教育部的領(lǐng)導(dǎo)下來做。這樣一來就造成了它評價標(biāo)準(zhǔn)是行政化的標(biāo)準(zhǔn)，整個行業(yè)的發(fā)展，科學(xué)家在里面沒有起到真正的應(yīng)有作用?？蒲性u價標(biāo)準(zhǔn)是一個大的問題，也必須要進(jìn)行變革。行政化的導(dǎo)向是一個比較嚴(yán)重的問題。

主持人：我覺得對于這種大師的呼喚，對于整個的擔(dān)心和憂慮，可能我沒有這樣的高度。我分享一個剛剛?cè)ケ贝?，聽了美國前勞工部長趙小蘭的演講，她其實(shí)在講中美整個教育差距，她講了幾個小點(diǎn)讓我印象特別的深刻。第一是美國的父母不會給孩子說你每天要穿什么衣服，就是我們說的“有一種冷是你媽媽覺得你冷”的觀點(diǎn)。還有一種是對于美國的大部分人來說他們所從事的事情是他們非常熱愛的，因為愛它從事它，所以可以不計較其他的功名利祿這樣的部分，可以全身心的投入，但是這樣的事情似乎放在我自己身上是一種奢望。可能對于絕大多數(shù)中國人來說，我們天天奔波在路上，我們抱怨霧霾、堵車，但是我們沒有辦法說真的唯以生計的這樣一個事情是我們真心是喜歡的，到底是什么樣的原因，或者我們自己覺得不行了，要做改變。那么，我們下一代有沒有可能說有一些改變的可能性呢？

朱永新：當(dāng)然是有改變的可能性，因為這個世界本身就在不斷地改變之中。這個改變就需要我們認(rèn)識改變的方向在哪里。我們要認(rèn)識到教育到底是做什么的？因為現(xiàn)在關(guān)鍵的問題就是我們對什么是好的教育，我們怎么樣把孩子培養(yǎng)成一個健康的一個人，實(shí)際上是不太清楚的。整個社會的教育學(xué)的素養(yǎng)是不夠的。整個社會的高度的對教育的恐慌，這個改革的動力在哪里？我經(jīng)常開玩笑說，現(xiàn)在大部分的中產(chǎn)階級，有錢的有權(quán)的都把孩子送到國外或者是國際學(xué)校去了，他也在抱怨，事實(shí)上和他還有距離。大部分的父母親不知道究竟把孩子培養(yǎng)成什么樣的人，究竟孩子的成長有沒有規(guī)律。他們只知道反正就是要進(jìn)最好的幼兒園，要進(jìn)最好的小學(xué)才能進(jìn)最好的中學(xué)，才能進(jìn)最好的大學(xué)，才能找最好的工作，才能有好的收入，這樣就層層加碼，不輸在起跑線上。不斷地上補(bǔ)習(xí)班，把孩子的時間空間填滿，實(shí)際上孩子的時間空間滿了，他的發(fā)展空間就滿了。這是教育基本的常識。

學(xué)校教育也是這樣，實(shí)際上你尊重一下孩子，給孩子有更多的選擇，應(yīng)試教育下你考試永遠(yuǎn)只有一個第一名，其他的都是失敗者，我們現(xiàn)在是一群失敗者陪著一個第一名…人什么樣的情況下創(chuàng)造力能夠最好的發(fā)揮，…創(chuàng)造這樣的氛圍，讓孩子有更多的選擇性，讓孩子有更多的可能性。事實(shí)上表面上有一個好的分?jǐn)?shù)，這是付出極大的代價獲得的，透支了今后人生的時間、精力和發(fā)展的可能性獲得的，最后是欲速不達(dá)。還是需要在全社會更多的去普及教育的知識，去普及教育的常識。這件事情現(xiàn)在我們關(guān)注的是不夠的，我是最近這幾年一直關(guān)注中國的家庭教育問題。我一直說作為父母親比開汽車要復(fù)雜得多，開汽車還需要考證才能上路，現(xiàn)在父母親什么教育知識都不知道，就生孩子了。

的確我們需要一個教育的啟蒙運(yùn)動，需要一個全社會的教育大討論，剛剛朱教授也講了三中全會的精神非常好，我們追長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃這個藍(lán)圖非常好，教育改革的方向非常清晰，全社會缺乏共同的思想基礎(chǔ)和共同的背景，我一直建議在中國開展教育大討論，教育思想的大討論，讓全社會知道什么是好的教育，什么才能把孩子培養(yǎng)成我們所需要的人，怎么樣發(fā)揮教育在整個國家建設(shè)、社會建設(shè)中的作用，這是一個很重要的問題。我一直在呼吁要開展全社會的教育大討論、思想大討論，這樣為教育改革去奠定一個非常好的基礎(chǔ)。