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2011年11月24日 13:51
來源：鳳凰網(wǎng)財經(jīng)

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鳳凰網(wǎng)財經(jīng)訊 由鳳凰網(wǎng)、21世紀經(jīng)濟報道、中央人民廣播電臺聯(lián)合主辦的2011年華人經(jīng)濟領(lǐng)袖盛典將于12月1日在北京舉行。新東方教育科技集團董事長俞敏洪在與鳳凰網(wǎng)對話時表示，實現(xiàn)機會均等要在制度層面上解決。以下是對話實錄：

鳳凰網(wǎng)財經(jīng)：您如何看待寒門難出貴子，現(xiàn)在的這樣一個說法和現(xiàn)象呢？

俞敏洪：寒門難出貴子是指現(xiàn)代社會的競爭和社會的機會都不公平而言的，而且寒門是能夠出貴子的，在某種意義上這需要國家的制度來進行保證，所謂的寒門難出貴子是因為一些利益集團它壟斷了資源，包括教育資源也在逐漸的趨向壟斷，導(dǎo)致有錢人或者是有社會地位的人得到的資源遠遠的超過了寒門的子弟所能夠得到的資源，寒門的子弟自然就在各方面他所得到的未來的競爭性的能力就會差，但是我覺得這個東西不是寒門子弟本身的問題，而是國家教育制度的問題。

鳳凰網(wǎng)財經(jīng)：新東方(聲音不清楚)。

俞敏洪：對，這個東西對我們來說，它不是新東方的問題，這個東西是社會問題，新東方要做的是呢，因為新東方作為一個商業(yè)機構(gòu)，它不可能說全部在為寒門子弟服務(wù)，新東方既沒這個實力也沒這個能力去做，但是我們可以做到間接我們?yōu)橄鄬碚f有資源的子弟服務(wù)的這樣的狀態(tài)，轉(zhuǎn)過頭來為一些寒門子弟服務(wù)，像昨天還在北大跟北大的學(xué)生座談，這50個學(xué)生是我一次性給他們四年的學(xué)費全部交完的，我每年都會給到50個學(xué)生一次性學(xué)費全部交完，這些孩子也都算是寒門，他們沒有任何背景，我看他們的手機沒有一個是用Iphone的，像北大校園無數(shù)的孩子都是Iphone，Ipad都是有的，這些孩子都是寒門子弟。

那我為什么要去贊助他們，并且跟他們座談，就是為了給他們信心，讓他們發(fā)展，讓他們從寒門子弟也變成這個社會的精英，我是從北大一個寒門子弟成為一個社會精英的，我相信北大的孩子他們有這樣的潛質(zhì)，新東方依然在培養(yǎng)現(xiàn)代的現(xiàn)有的新東方的學(xué)習(xí)的人群，包括富貴家庭的人群，依然是充滿了積極的心態(tài)，為什么呢，因為我們培養(yǎng)的都是社會精英，不管你是社會寒門還是說家族貴族，我們培養(yǎng)的都是希望你未來能夠為中國社會做貢獻的精英。

鳳凰網(wǎng)財經(jīng)：新東方在教學(xué)的過程中如何將這種精神灌輸下去？

俞敏洪：這個東西的灌輸實際上是這樣的，比如說新東方每年都提供1萬個農(nóng)村孩子可以進入新東方學(xué)習(xí)的名額，這個是我們做的一部分，我們每年都到農(nóng)村地區(qū)去資助孩子，去希望小學(xué)，這是我們做的另外的事情，完了每年資助2000個中國的大學(xué)生，給他們學(xué)費，每年七八百萬塊錢，每個學(xué)生平均拿到3000到5000塊錢，這種資助都是為了使這些孩子們能夠解決一定的生活和生存問題，讓他們可以安心學(xué)習(xí)，讓他們跟富貴子弟們?nèi)ミM行競爭。

從終極意義上來說，至少有一大半的機會的競爭是公平的，有一些機會可能不公平，有些機會它本身是富貴子弟他就占據(jù)了，但是呢實際上這個世界上做成大生意的，做成大政治家的，寒門子弟還是比較多的，在中國也是比較多的，中國從本質(zhì)上來說是一個平民社會，是一個沒有世世代代相傳的富貴傳統(tǒng)的這樣的社會，我們從來不會說秦朝秦始皇傳下來的富人是誰，貴族是誰，哪怕是到清朝，你說清朝傳下來的貴族是誰，沒貴族了對不對，你說清朝的皇族現(xiàn)在你找得到嗎，找不到，即使找到了同宗的，比如說我的副總就是愛新覺羅家族的，那他就是一個普通的老百姓，完了以后就是在新東方通過自己的努力變成我的副總了，就是他是寒門，他是富貴家庭，我是寒門，現(xiàn)在我領(lǐng)導(dǎo)他，對不對。

這個東西就需要國家的政策上的、法律上的，完了體制上的保證，所以我在全國政協(xié)提案提的幾乎全是怎么樣傾斜到機會均等這個方向去，就是機會均等，至于說最后的結(jié)果是不是均等，你不用去想，但是富貴子弟拿到這個機會，你平常子弟同樣拿到，你們?nèi)幦?，最后也許平常子弟勝了，比如說培訓(xùn)，富貴子弟他爭不過我，賣軍火我爭不過他們，我也不會去爭對不對，總而言之你就是需要你這個社會制度進行平衡，比如說我曾經(jīng)提過，農(nóng)村老師的工資必須比城市老師工資在同等地區(qū)高出20%，同等地區(qū)。

這么說吧，在北京地區(qū)，完了北京地區(qū)是一個比較特殊都是城市人口了，北京城市老師的工資比如說月平均工資是5000塊錢，那么北京的山區(qū)，像延慶、密云、懷柔、門頭溝這三區(qū)的老師的平均工資就必須至少到5500塊錢，如果這樣的話就會為農(nóng)村留下一大批的優(yōu)秀老師，一大批優(yōu)秀老師就會教出一大批的優(yōu)秀孩子出來，貧寒子弟的問題就不成問題。

因為現(xiàn)在大學(xué)生，農(nóng)村孩子考上了大學(xué)，最后上不起大學(xué)的現(xiàn)象越來越少，這個是中國社會的進步，主要來自兩個，一個是國家制度越來越多，第二個是民間企業(yè)家的資助力量越來越多，像新東方一年資助2000個學(xué)生，這2000個學(xué)生本來他就上不起大學(xué)，新東方給錢了，他就上起大學(xué)來了，這就是我們的驕傲。

但是光靠社會贊助是不行的，它必須要有教育制度的傾斜，國家它要保持制度的公平性，你知道嗎，它保持制度的公平性和程序的公平性，我們來保證對這個程序制度中間國家沒有力量的地方，我們來負部分責(zé)任，這是可以的，國家的制度和程序如果它沒有公正性，那我們這些人全是傻帽啊你知道嗎，你就做到你也是白做的工作到最后就會是，所以我在全國政協(xié)天天呼吁這些東西。盡管作用不是很大，但是至少我們讓他們聽到我們的聲音，而且我也知道，黨和國家的政府領(lǐng)導(dǎo)人也在程序的公正性上和結(jié)果的公正性上和制度的公正性上都在下功夫，所以我們也要有一定的耐心，我還算比較有耐心的了。