又到新一屆大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)始找工作之時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)，一種現(xiàn)象越來(lái)越明顯：大學(xué)畢業(yè)生不如農(nóng)民工好找工作，?？粕缺究粕?、研究生更好就業(yè)。這被稱作新的“腦體倒掛”，并讓人聯(lián)想到那句“造原子彈不如賣茶葉蛋”。問(wèn)題真有那么嚴(yán)重么？
首先要搞清楚的是，為何要稱為“倒掛”？難道天生干體力活的就要比拿筆桿子的掙得少？這實(shí)在是一種老舊的封建思維。我們是個(gè)歷來(lái)尊師重教的國(guó)度，但有時(shí)候，我們尊重的似乎并不是知識(shí)本身，而是知識(shí)或曰學(xué)歷帶來(lái)的地位與權(quán)力。古時(shí)讀書(shū)是通往官場(chǎng)的不二法門，然而如今，學(xué)歷唯上卻仍舊是部分單位——尤其是公務(wù)員、事業(yè)單位等有“官方背景”的單位招人的重要原則。
筆者以為，在較為自由的勞動(dòng)力市場(chǎng)出現(xiàn)的所謂腦體倒掛，應(yīng)該是一種公平的取向。對(duì)用人單位來(lái)說(shuō)，這是真正以勞動(dòng)價(jià)值為招人用人的準(zhǔn)則，學(xué)歷不再成為選取人才的阻礙；對(duì)求職者來(lái)說(shuō)，則申明了一個(gè)常識(shí)：大學(xué)尤其是綜合性的大學(xué)的根本任務(wù)，不是培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)技能，而是培育一種更全面的素質(zhì)。這可以給新一批步入大學(xué)校園的年輕人以啟示：職業(yè)生涯的規(guī)劃應(yīng)該從上大學(xué)前就開(kāi)始，如果你想很快找個(gè)工作，那就早早接觸這個(gè)社會(huì)，認(rèn)清未來(lái)需要怎樣的人才，學(xué)一個(gè)“市場(chǎng)所需”的專業(yè)；當(dāng)然，如果你真的想“兩耳不聞窗外事”，做一個(gè)“學(xué)術(shù)人”，那就按你的“純粹興趣”，去學(xué)你的深?yuàn)W學(xué)問(wèn)，但到最后不要為找不到工作而怨天尤人。
只是，由于那種根深蒂固的舊思維的存在，窮苦人家辛辛苦苦供養(yǎng)孩子上大學(xué)就是為了日后找個(gè)體面的工作，他們不甘心比農(nóng)民工混得還差，是因?yàn)橹案冻龅某杀咎吡?，再加之社?huì)保障的相對(duì)缺乏，更讓他們覺(jué)得自己是受害者。這大概就是任何變革都要伴隨的陣痛吧。
然而，相比于此，他們更痛恨的是，別人憑借“我爸是××”就能輕易獲得更好的機(jī)會(huì)。因此，在勞動(dòng)力市場(chǎng)，只要擁有充分的公平機(jī)制，腦體倒掛真不是什么壞事。
本報(bào)評(píng)論員 王子明 
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