-北京大學(xué)教育學(xué)院 王友航
改革開放以來,高校畢業(yè)生就業(yè)制度經(jīng)歷了由“統(tǒng)包統(tǒng)分,包當(dāng)干部”向“雙向選擇,自主擇業(yè)”的深刻變革。這一場面向市場的巨大轉(zhuǎn)身改變了政府在高校畢業(yè)生就業(yè)工作中的角色,它頻頻動(dòng)用政策手段引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。
就業(yè)政策多為主動(dòng)的失業(yè)治理
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),2002年至今,僅中央有關(guān)部門就累計(jì)發(fā)出有關(guān)高校畢業(yè)生就業(yè)的文件50余個(gè),明確100多項(xiàng)具體措施,其政策力度之大、涉及范圍之廣、出臺(tái)頻率之高,在我國教育政策制定中較為罕見。可以說,高校畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域已進(jìn)入“政策大生產(chǎn)”時(shí)代。分析這些政策可以發(fā)現(xiàn),政府主要采用的是提高教學(xué)質(zhì)量、調(diào)整教育結(jié)構(gòu)、創(chuàng)造就業(yè)崗位、拓寬就業(yè)途徑等主動(dòng)的失業(yè)治理措施,而被動(dòng)的失業(yè)治理措施卻相對(duì)較少且不完備。
主動(dòng)失業(yè)治理政策將失業(yè)原因歸為勞動(dòng)力供給在數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)上不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,或勞動(dòng)力市場發(fā)生了功能性障礙,無法及時(shí)發(fā)揮調(diào)節(jié)供求的功能,抑或較低的宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平無法吸收因技術(shù)進(jìn)步而節(jié)約的和新增的勞動(dòng)力等,主張采取積極措施,調(diào)整勞動(dòng)力供給,修復(fù)勞動(dòng)力市場功能,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,從而治理失業(yè)。被動(dòng)失業(yè)治理政策假定失業(yè)是短期內(nèi)不可改變的現(xiàn)實(shí),主張通過對(duì)失業(yè)人員采取失業(yè)保險(xiǎn)和救濟(jì)等社會(huì)保障措施治理失業(yè),它可以成為保障我國高校畢業(yè)生就業(yè)不可或缺的良策。
被動(dòng)的失業(yè)治理不可或缺
一方面,被動(dòng)的失業(yè)治理措施是應(yīng)對(duì)我國高校畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)的必然選擇。我們似乎總會(huì)有這樣的疑問:上世紀(jì)90年代末以來,我國經(jīng)濟(jì)長期保持快速增長勢頭。如果經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)勞動(dòng)力市場具有正向的拉動(dòng)作用,那么為什么高校畢業(yè)生仍然面臨巨大的就業(yè)壓力?事實(shí)上,高校畢業(yè)生就業(yè)情況不僅受經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)量影響,還與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。不同產(chǎn)業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的知識(shí)技能水平和受教育程度要求不一。
相對(duì)而言,高校畢業(yè)生就業(yè)形勢與知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r具有更顯著的正相關(guān)關(guān)系。而我國的比較優(yōu)勢是勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)和高科技產(chǎn)業(yè)中勞動(dòng)力比較密集的區(qū)段,它們?yōu)楦咝.厴I(yè)生提供的就業(yè)崗位相對(duì)較少。
換句話說,我國高校畢業(yè)生在更大程度上面臨的并非勞動(dòng)力市場不完善造成的摩擦性失業(yè),而是宏觀經(jīng)濟(jì)條件導(dǎo)致的結(jié)構(gòu)性失業(yè)。所有寄希望短期內(nèi)改變結(jié)構(gòu)性失業(yè)的舉措都會(huì)影響市場本身的運(yùn)作機(jī)制,到頭來將受到市場機(jī)制的“報(bào)復(fù)”,失業(yè)率恢復(fù)到治理前的水平。但是,結(jié)構(gòu)性失業(yè)所帶來的收入分配差距和社會(huì)公平問題仍將成為破壞社會(huì)和諧的禍水。因此,政府必須采取失業(yè)保障和救濟(jì)等治理失業(yè)的被動(dòng)措施,維持未就業(yè)高校畢業(yè)生的基本生活水平,確保社會(huì)穩(wěn)定。
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