高校首先要解決低效問題

《小康》：目前我們?nèi)允恰耙豢级ńK身”，但“教育規(guī)劃綱要”提出要改革考試招生制度，“探索招生與考試相對分離的辦法”，招生與考試相對分離的內(nèi)涵是什么？

王烽：從制度上、實(shí)施主體上、時(shí)間上、工作模式和程序上，要把招生和考試分開?？荚嚲褪翘峁┱猩囊罁?jù)和參考信息，招生就是高一級學(xué)校選擇生源，這兩個(gè)本身就不是一回事，但是由于長期受計(jì)劃體制的影響，一直以來都是做計(jì)劃、組織考試、統(tǒng)一排名、分批錄取，無形中就把考試和招生混合在一起了。這樣就體現(xiàn)不出高等學(xué)校的自主權(quán)，體現(xiàn)不出多樣化人才觀和人人成才觀，也體現(xiàn)不出基礎(chǔ)教育自身的價(jià)值。

改變這種現(xiàn)象，就要讓不同的主體負(fù)責(zé)好自己的事，政府管監(jiān)督、管公平、管宏觀統(tǒng)籌，高等學(xué)校就要根據(jù)自己的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，制定各自招生標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各方面的信息自主確定招收哪些學(xué)生，考試機(jī)構(gòu)專門研究和組織考試，高中搞好自己的素質(zhì)教育。

《小康》：在江蘇、河南、山東等地都出現(xiàn)了就業(yè)率倒掛，研究生不敵本科生，本科生不如專科生，?？粕蝗缏毿Ｉ默F(xiàn)象，您怎樣看待這個(gè)問題？

王烽：就業(yè)率倒掛是就業(yè)市場趨于理性的表現(xiàn)。以前用人單位是按照重點(diǎn)大學(xué)優(yōu)先、研究生優(yōu)先的原則選拔人才，現(xiàn)在更看重實(shí)際工作技能和工作適應(yīng)能力，這種變化客觀上對高等教育培養(yǎng)多樣化人才提出了更高的要求，要求高校辦出自己的特色。

《小康》：錢學(xué)森曾經(jīng)說過：“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個(gè)重要的原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才?！蹦J(rèn)為高校急需解決的是培養(yǎng)杰出人才的問題嗎？

王烽：我們國家需要像錢學(xué)森一樣的拔尖創(chuàng)新人才，沒有這些人，國家的自主創(chuàng)新能力就無從談起。但我認(rèn)為并不是所有的大學(xué)都要按照拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)去辦學(xué)，因?yàn)槲覀冞€需要更多的高素質(zhì)勞動(dòng)者，還需要培養(yǎng)復(fù)合型人才、有廣泛適應(yīng)性的人才、多樣化的人才，關(guān)鍵是我們國家需要有一批能夠培養(yǎng)出拔尖創(chuàng)新人才的高校，而且各級學(xué)校都為拔尖創(chuàng)新人才成長提供通路。

《小康》：現(xiàn)在中國的大學(xué)教育模式對人才培養(yǎng)有哪些阻礙？

王烽：人才培養(yǎng)模式存在的問題是教育體制弊端的反映。僅就人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)來講，我們都有一些共同感受。比如課程設(shè)置不合理，有些課程不需要花費(fèi)那么多時(shí)間和精力去學(xué)，尤其是大學(xué)前兩年的一些基礎(chǔ)課程，高校在人才培養(yǎng)改革中首先要解決的就是低效率的問題。

再比如內(nèi)容陳舊，有些基礎(chǔ)課的教材甚至幾十年都不變，體現(xiàn)不出科學(xué)技術(shù)、思想文化的新進(jìn)展；教學(xué)方法不合理，例如仍然以傳統(tǒng)的課堂灌輸為主，大班教學(xué)更是加重了這一弊端。

比較突出的還有實(shí)踐環(huán)節(jié)特別薄弱，一些重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生參加實(shí)習(xí)，也無非是動(dòng)動(dòng)鉗子、弄弄扳手，接觸一點(diǎn)皮毛，不能真正深入了解現(xiàn)代生產(chǎn)的實(shí)際，學(xué)校和企業(yè)的合作缺乏體制和政策上的支撐。

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